我入学即以学业为重，多数时间都投入课业科研之中。课余活动前二年虽不至于零，但未尝是心之所向。大一大二投入课业，岂料入学第二学期即遭遇疫情，在家半年几近颓废。暑假幡然醒悟，得导师批允，参加野外实习。随后提前返校，得以弥补荒废的学业。大二暑假，深感居家日久，百事荒芜，亦提前返校，准备托福。大三有幸入组，始接触科研。上学期多为文献阅读、确定课题；下学期课业明显减轻，研究取得明显进展。暑假未得归家，夙兴夜寐，投入研究。大四申请，惶惶不可终日。申请学校凡十一所，最终两所录取，八所拒绝。感谢俞春泉老师、陈晓非老师、孟浩然老师之指导推荐，使我不致失学。

我希冀出国求学，选过些全英文的课程，当是煎熬多过锻炼。理工科作业，我多用英语完成。回答虽然难臻完美，但总是对自己的训练。多人问我托福如何训练？我只得苦笑。以下略叙一二。

理学院“学习之星”颁奖现场（右二为李韶东）

我自觉学习英语略有心得，记于此。劝人学英语，无异于劝烟民戒烟，徒劳无功，除非自己幡然醒悟。我只讲我的方法，适用与否，还请自行斟酌。

一曰口语。目的有二，一正音，一表达。正音则必选英语之标准发音，每日模仿，循序渐进，必有成效。时间不必多，一刻钟足以。题材无须高深，兴趣所致为佳。文字莫取晦涩，能力所及为宜。正音之始，应当通晓音标，剑桥国际英语语音在用系列书籍可供参考。表达则需积累与实践，与写作异曲同工。

二曰词汇。词汇之积累，首推读原文书。读论文时宜用词典查询陌生之单字，而非使用翻译软体整段翻译。凡遇生词，即刻查阅。凡多次，必能熟记词意，通晓语境。倘倚赖单词书，英美出版者虽详述词意、用法，同时辅以读音、例句、派生词，但对国人而言，仍有门槛，甚为不便；内地出版之单词书，往往堆叠词义成习，不注重语境，于应用无甚裨益。

三曰听力。听力倚赖前二者。盖正确之读音、广博之词汇，稍稍辅之以训练，听力应不成大碍。

四曰写作。以英文完成作业，当是最可行的写作训练。平常宜多翻查字典，以免自造单字用法。

千万应届生中，幸得导师俞春泉副教授推荐，得以继续科研，幸甚至哉！留学申请，几经波折。时间所限，未能详述。若有疑问，欢迎私讯。

下附2022地质学实习照片：

导师寄语